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第86章 刘彻的教导（第1页）

为何不一样呢？

太学不发书的。

儒家之作，在刘徽造纸术和印刷术之前，都是手抄的。

纵然造纸术出来了，不代表太学会统一印刷书本的内容。

因而，太学的学子们或者抄各家的，亦或者抄别人的。

手抄的书本，岂能无错。

有错，拿着书本就得论，一个个先生都争论他们的书本才是对的。

一件小事，吵了好些年了，刘徽没有想到回到长安她还能再听到吵。

提起修书修史一事，正好一提。

“林公真是处处心系父皇，甚好，甚好。听闻太学内的老师，每人拿的书本都不太一样，为此太学先生每回都要为了课本上的内容争吵不休。比起关心起鸣堂修史的事，我想听林公说说，太学内因为课本不同而争论的事如何处置？”刘徽必须肯定对方，不肯定，怎么能挖坑。

该管的事不管，不该管的事一天到晚乱管。

太学的事，刘徽听说不少时间了，到现在都没有人解决，像样吗？

某一个林公对于刘徽手里要管的事情太多，自是不满的，因为不满，也不掩饰希望刘徽把事情交出来的心思。

乍听刘徽提起太学的事。

“不只是太学，各地的府学都有如此情况。”东方朔适时的补充一句，好让人知道，情况并非个类，而是早有。

“既然提起了，就说说吧，如何解决。”刘彻适时的接过话，等着臣子们想出解决主意的办法。

东方朔一眼扫过刘徽道：“其实长公主在鸣堂的办法套用即可。”

现成的法子，刘徽用了，而且用得极好，有什么道理不用？

“陛下，不妥。按鸣堂那一套，经书着作还是原来的样子？”鸣堂的法子，无非是鸣堂发下统一的教材。

但凡看过鸣堂教材的人，不满的人有，反对之声更是多如浪潮。鸣堂教材上的内容，全都是刘徽让人编写的，教的是人如何忠君爱国。